Inteligencia cinestésica (kinestésica): qué es, ejemplos y qué dice la investigación

De dónde viene la idea

Gardner la incluyó entre las siete de Frames of Mind (1983) y la describe como el potencial de usar el cuerpo entero o partes de él para resolver problemas o crear productos. Sus ejemplos son amplios a propósito: bailarines, actores y deportistas, pero también artesanos, cirujanos y mecánicos. Una sola inteligencia cubre así la motricidad gruesa (equilibrio, fuerza, coordinación del cuerpo entero) y la motricidad fina (control preciso de las manos). El resto de inteligencias está en nuestra guía de tipos de inteligencia; la anterior de la serie es la inteligencia naturalista.

Ejemplos

Ilustran la definición; no son una lista para diagnosticar a nadie:

• Aprender movimientos rápido: coger una coreografía de flamenco, un saque de pádel o un movimiento de escalada tras verlo pocas veces.
• Manos precisas: coser, dibujar, tocar la guitarra, montar piezas pequeñas o suturar.
• Equilibrio y sentido del tiempo: mantenerse firme sobre una tabla o saber el instante exacto de saltar, atrapar o golpear.
• Resolver con las manos: el mecánico que encuentra la avería al tacto, el ebanista que ajusta una pieza hasta que encaja.

No es lo mismo que ser un “alumno kinestésico”

Muchas páginas en español mezclan las dos ideas. La inteligencia cinestésica habla de una capacidad; el alumno kinestésico viene de los estilos de aprendizaje, una afirmación sobre la enseñanza: que algunas personas aprenden cualquier materia — historia, química, inglés — mejor si se enseña con movimiento y tacto. Esa segunda idea se ha puesto a prueba y no se sostiene: en una revisión de 2008, Harold Pashler, Mark McDaniel, Doug Rohrer y Robert Bjork hallaron muchas pruebas de que la gente tiene preferencias, pero prácticamente ninguna de que enseñar en el estilo preferido mejore lo aprendido. En 2013 el propio Gardner publicó un artículo para explicar que las inteligencias múltiples no son estilos de aprendizaje y que ambas ideas se confunden a menudo.

Qué pasó cuando se puso a prueba

En 2006, Beth Visser, Michael Ashton y Philip Vernon aplicaron a 200 adultos dos pruebas por cada una de las ocho inteligencias de Gardner, más una prueba de capacidad mental general. Para la cinestésica eligieron una de cada tipo de movimiento: el Stork Stand (sostenerse sobre la punta de un pie, manos en la cintura, cronometrando hasta perder el equilibrio) y el Mark Making (hacer en 60 segundos el máximo de pequeñas marcas iguales en una cuadrícula). Según los datos completos de la tesis de Visser:

• Separada del razonamiento general: ninguna de las dos se relacionó significativamente con la prueba de capacidad mental general, y ambas cargaron por debajo de 0,10 en el factor general (la de equilibrio, 0,03). Los autores lo interpretan como apoyo a Gardner: la habilidad corporal es muy distinta de las capacidades cognitivas.
• Pero no es una sola capacidad: equilibrio y destreza correlacionaron solo alrededor de 0,13, sin significación estadística. Para los autores, las dos pruebas no forman un dominio coherente.
• La gente acierta a medias: la autoevaluación de la habilidad corporal coincidía con el equilibrio, pero no con la destreza manual.

Es decir: la habilidad corporal sí es distinta del razonamiento que describe el factor g, pero los datos no respaldan una única “inteligencia del cuerpo”. La revisión crítica de Lynn Waterhouse (2006) concluyó que la teoría carece de apoyo empírico suficiente; Gardner y Seana Moran respondieron que la crítica malinterpreta la teoría.

Cómo desarrollarla

Ningún programa ha demostrado aumentar la “inteligencia cinestésica” en conjunto, lo que encaja con que sea varias habilidades. Cada destreza motora mejora practicando esa destreza: entrenar el equilibrio mejora el equilibrio, no la letra. Divide el movimiento en partes, únelas después y busca retroalimentación — un entrenador, un vídeo tuyo, un objetivo medible. Si te interesa orientar tu carrera, prueba nuestro test vocacional.

Sobre esta página

Un test de CI, incluido el nuestro, mide el razonamiento con patrones, números y palabras, no el equilibrio, la coordinación ni la destreza. Esta página resume investigación publicada con fines informativos; los datos de 2006 proceden de la tesis completa de la autora y la revisión sobre estilos de aprendizaje, de su resumen publicado. Nada aquí evalúa el desarrollo motor ni ningún problema de salud: las dudas sobre la coordinación de un niño son para el pediatra o el fisioterapeuta. El test de IQ Revealed es una prueba de razonamiento en línea con 40 ítems originales para adultos a partir de 18 años y no es una evaluación clínica. IQ Revealed no está afiliado ni respaldado por Howard Gardner ni por los demás investigadores, universidades, revistas y publicaciones citados, ni tiene relación con ellos.