Læringsstrategier og læringsstiler: hva som faktisk virker
Læringsstiler finnes som preferanse, ikke som oppskrift på undervisning — og det er læringsstrategiene som faktisk flytter resultatene. Denne siden tar begge deler: hva de fire stilene er, hva forsøkene viser når påstanden testes, og hvilke strategier som holder mål.
Strategiene som virker
- Test deg selv — hent fram stoffet fra hukommelsen (kort, gamle oppgaver, boka lukket) i stedet for å lese om igjen.
- Fordel lesingen — samme tid spredt over flere dager framfor én lang økt.
Dette er de to eneste av ti vurderte teknikker som fikk toppkarakter hos Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan og Willingham (2013), fordi de «gagner elever i ulike aldre og med ulike forutsetninger» på tvers av mange oppgavetyper.
De fire læringsstilene (VARK)
| Stil | Foretrukket form | Typisk setning |
|---|---|---|
| Visuell | Diagram, kart, figurer | «Tegn det for meg» |
| Auditiv | Forelesning, samtale, forklare høyt | «Fortell meg det» |
| Lesende/skrivende | Tekst, lister, notater | «Gi meg det skriftlig» |
| Kinestetisk | Praksis, konkrete eksempler, øving | «La meg prøve selv» |
Hva som skjer når påstanden testes
Påstanden som undersøkes er matchhypotesen: «undervisning gis best i en form som samsvarer med elevens preferanser». Pashler og kolleger pekte i 2008 på idéens «store innflytelse i utdanningsfeltet» og den «blomstrende industrien» av tester og kurs rundt den — og på at en troverdig etterprøving krever et helt bestemt forsøksdesign som nesten ingen hadde brukt.
Rogowsky, Calhoun og Tallal brukte det i 2015: voksne fikk samme stoff som lydbok eller e-tekst etter at preferansen var målt, uten statistisk sikker forskjell verken med én gang eller etter to uker. Husmann og O'Loughlin fulgte i 2019 426 anatomistudenter: de fleste leste ikke engang slik deres eget VARK-resultat anbefalte, og de som gjorde det, fikk ikke bedre karakter.
Hvorfor nesten alle tror på det
Newton og Salvi samlet i 2020 37 undersøkelser med 15 405 lærere fra 18 land: 89,1 % mente det virker å tilpasse undervisningen til læringsstiler, og blant lærerstudenter 95,4 %. Ingen nedgang å spore over årene.
Stil, former for intelligens og IQ
Tre ulike påstander. Stilen er en formpreferanse; former for intelligens handler om evner; en IQ-test måler snevrere enn begge og gir et tall på IQ-skalaen. Ingen av dem sier hvordan du bør undervises.
Sidens rekkevidde
Siden er opplysende. Den stiller ingen diagnose, er ikke individuell utdanningsveiledning og vurderer verken elever eller lærere.
IQ Revealed er ikke tilknyttet eller støttet av VARK Learn Limited, Neil Fleming, David Kolb eller utgiverne av spørreskjemaene som nevnes her. De nevnes for at hver påstand skal kunne spores til arbeidet den kommer fra. Sitater er hentet fra de publiserte sammendragene til studiene som nevnes.
Vanlige spørsmål om læringsstiler og læringsstrategier
Hvilke læringsstrategier virker best?
Dunlosky og kolleger vurderte i 2013 ti vanlige studieteknikker og ga toppkarakter til bare to: å teste seg selv (hente stoffet fram fra hukommelsen i stedet for å lese om igjen) og å fordele lesingen over flere dager. Å streke under og lese om igjen — det studentene oftest gjør — fikk lav nytteverdi.
Hva er de fire læringsstilene?
Visuell, auditiv, lesende/skrivende og kinestetisk — VARK-inndelingen fra spørreskjemaet til Neil Fleming og Coleen Mills (1992). Det er kategorier for foretrukket presentasjonsform, ikke fire slags hjerner, og de fleste som fyller ut skjemaet havner i en blanding.
Finnes læringsstiler egentlig?
Preferanser finnes; undervisningsløftet gjør det ikke. Det som ikke holder, er matchhypotesen: at man lærer mer når undervisningen gis i den formen man foretrekker. Pashler, McDaniel, Rohrer og Bjork gjennomgikk dokumentasjonen i 2008 for Psychological Science in the Public Interest og fant den utilstrekkelig, og de godt kontrollerte forsøkene etterpå har gitt samme svar.
Er det da ingen vits i å vite hva jeg foretrekker?
Jo, som utgangspunkt for å tenke over egen lesing. Det som ikke følger, er at undervisningen bør legges om etter preferansen. Tiden er bedre brukt på strategiene over — og på å la formen følge faget: kart i geografi, lyd i musikk, for alle i rommet.
Heller måle enn å sette i bås?
IQ-testen vår er gratis å ta og tar rundt 25 minutter. Den fullstendige rapporten — skår, persentil og resultat for hvert tankeområde — er en del av medlemskapet.
Start IQ-testen