Doppia eccezionalità: plusdotazione e ADHD nello stesso profilo

La doppia eccezionalità — 2e — descrive chi presenta insieme plusdotazione e un disturbo o una disabilità come l'ADHD, l'autismo o la dislessia. È la descrizione di un profilo, non una diagnosi, e non esiste un punteggio di QI che vi dia accesso. Il termine esiste perché le due metà si nascondono a vicenda: la capacità copre la difficoltà, la difficoltà copre la capacità, e la persona finisce per sembrare nella media proprio nelle misure che avrebbero individuato ciascuna delle due da sola.

Perché questi profili non vengono riconosciuti

Il meccanismo si chiama mascheramento e funziona in tre direzioni. La capacità maschera la difficoltà: il rendimento è sufficiente, quindi nessuno segnala nulla, mentre il ragionamento fa il lavoro che dovrebbe fare il processo compromesso. La difficoltà maschera la capacità: disorganizzazione, lentezza, risultati irregolari, e nessuno propone quella persona per una valutazione di plusdotazione. Oppure si mascherano a vicenda, e allora tutto finisce nella media — che è l'esito più comune di tutti.

Che cosa mostra davvero il profilo di QI

Qui il punteggio smette di essere un numero e diventa una forma. Una valutazione Wechsler produce indici di comprensione verbale, ragionamento visuo-percettivo e fluido, memoria di lavoro e velocità di elaborazione, e il QI totale nasce da tutti insieme. In un profilo 2e questi indici si contraddicono: ragionamento alto, memoria di lavoro o velocità di elaborazione basse. Mediarli produce un numero che non descrive nessuno.

L'alternativa la fornisce l'editore del test. Il rapporto tecnico Pearson sull'Indice di Abilità Generale (GAI) lo definisce un punteggio composito basato su tre subtest di comprensione verbale e tre di ragionamento percettivo, senza i subtest di memoria di lavoro e velocità di elaborazione che invece entrano nel QI totale, e tra i criteri per prenderlo in considerazione indica esplicitamente una discrepanza significativa e inusuale tra indice verbale e memoria di lavoro. È, nelle parole dell'editore, la descrizione di un profilo doppiamente eccezionale.

La conseguenza pratica conta più della sigla: uno studente plusdotato con ADHD può restare sotto la soglia di un programma con il QI totale e superarla con margine con il GAI, nella stessa seduta, lo stesso giorno. Quale numero finisca nella relazione è una scelta di chi valuta, ed è una domanda legittima. Per capire come sono fatte queste prove, vedi come funzionano i test di QI e come vengono valutati davvero i bambini.

ADHD e QI: che cosa dice la ricerca

I gruppi con ADHD ottengono punteggi medi più bassi, e questo dice molto meno sul singolo di quanto sembri. La meta-analisi di Frazier, Demaree e Youngstrom (2004), su 137 studi, ha trovato sul QI totale un'ampiezza dell'effetto ponderata di d = 0,61: circa nove punti. Una differenza di questa entità significa distribuzioni ampiamente sovrapposte — molte persone con ADHD stanno sopra la media del gruppo di confronto — e gran parte del divario sta proprio negli indici che il GAI esclude. In parte, cioè, si misura l'effetto del disturbo sulla situazione di prova, non sul ragionamento. Una media, poi, non è un tetto.

Autismo, dislessia e l'altra metà

L'ADHD è la metà più frequente, non l'unica. I profili autistici mostrano spesso distanze ampie tra gli indici, e il caso estremo di un picco isolato molto sopra il resto ha un nome e una letteratura propri: vedi la sindrome savant, ben più rara e continuamente confusa con la doppia eccezionalità. Per collocare i punteggi, da quando un QI è alto e la scala del QI completano il quadro.

Che cosa questa pagina non può fare

La doppia eccezionalità si individua con una valutazione completa condotta da professionisti qualificati, con storia dello sviluppo e osservazioni in più di un contesto. Non si stabilisce da un sito, da una lista di caratteristiche o da un punteggio.

IQ Revealed non è affiliata a Pearson, al Davidson Institute, alla National Association for Gifted Children né ad alcun altro ente o strumento citato in questa pagina e non ne somministra né corregge nessuno. Li citiamo perché chi si informa su questo tema merita le fonti originali.

Il nostro test misura il ragionamento e nient'altro. Non diagnostica, non fa screening e non rileva ADHD, autismo, dislessia o qualsiasi altra condizione, e non è uno strumento clinico. È un'autovalutazione per adulti dai 18 anni: 40 item a matrici nello stesso formato visivo senza lingua usato dalle Matrici di Raven, gratuito da fare, con il rapporto completo — punteggio e percentile — incluso nell'abbonamento.