Végrehajtó funkciók: a három alapfunkció és miben tér el az IQ-tól

A három magfunkció

A modellt, amellyel a mai kutatás szinte egésze dolgozik, Akira Miyake és munkatársai 2000-es vizsgálata adta. 137 résztvevő oldott meg egyszerű feladatsorokat, és látens változós elemzés vizsgálta, hogy a funkciók valóban különállók-e. A válasz: mérsékelten korreláltak, de egyértelműen elkülöníthetők.

Adele Diamond 2013-ban ugyanezt a hármat használja, és kimondja a viszonyt mindennel, ami rájuk épül: ezekből épülnek fel a magasabb rendű végrehajtó funkciók, például a következtetés, a problémamegoldás és a tervezés. A tervezés tehát nem negyedik magfunkció a többi mellett — az, amit a három együtt csinál.

Három, hét vagy tizenkettő?

A hét, nyolc vagy tizenkét „végrehajtó készséget” felsoroló listák megfigyelhető viselkedést sorolnak — tervezést, szervezést, feladatkezdést, időgazdálkodást, érzelemszabályozást —, és pontosan erről kell beszélnie egy pedagógusnak vagy egy szakembernek. A hármas modell a statisztikailag elkülöníthető háttérfolyamatokat sorolja. Ökölszabály: ha egy forrás hármat mond, a kutatási modellt írja le; ha hetet vagy tizenkettőt, viselkedést ír le.

Végrehajtó funkciók és IQ

Naomi Friedman és munkatársai 2006-ban közvetlenül szembeállították a háromfaktoros modellt az intelligenciamutatókkal: fluid intelligencia, kristályos intelligencia és Wechsler-IQ. A cím megadja az eredményt: „Nem minden végrehajtó funkció függ össze az intelligenciával”.

• A munkamemória erősen korrelált az intelligenciamutatókkal, azokban a modellekben is, amelyek kontrollálták a három funkció összefüggéseit.
• A gátlás nem.
• A kognitív rugalmasság nem. Kapcsolatuk az intelligenciával kicsi és nem szignifikáns volt.

Egyszerűen fogalmazva: egy IQ-teszt erősen arra az egyetlen végrehajtó funkcióra támaszkodik, amely az információ fenntartásáról és kezeléséről szól, és alig érinti azt a kettőt, amely az önszabályozásról és a rugalmasságról. Ezért fordulhat elő, hogy valaki valóban gyors, mégis lecsúszik a határidőkről. Ugyanez a rés jelenik meg a kritikus gondolkodásban, és ez magyarázza, miért érintik a kognitív torzítások a nagyon képzett embereket is.

Ebből következik a gyakori kérdés válasza is: egy tehetséges embernek lehetnek végrehajtó nehézségei, mert a magas gondolkodási pontszám szinte semmit nem árul el a gátlásról és a rugalmasságról. A tehetség és egy diagnosztizált tanulási vagy figyelmi zavar együttes profilját a kétszeresen kivételes oldal tárgyalja.

Mit jelez előre?

A dunedini vizsgálat 1000 új-zélandi gyereket követett a születéstől 32 éves korig. Terrie Moffitt és munkatársai 2011-ben arról számoltak be, hogy a gyermekkori önkontroll előre jelezte a felnőttkori testi egészséget, a szerfüggőséget, az anyagi helyzetet és a bűnelkövetést — fokozatos lejtőként, nem küszöbként. A lényeg itt: a szerzők szerint ezek a hatások elkülöníthetők voltak a gyerekek intelligenciájától és társadalmi helyzetétől, és egy második, külön 500 testvérpárból álló minta ugyanezt mutatta. Két megszorítás: az önkontroll a végrehajtó funkciók egy része, nem az egésze, és egy populációs lejtő nem jóslat egyetlen gyerekről.

Működik a tréning?

Részben. Melby-Lervåg, Redick és Hulme 2016-os metaelemzése 87 publikációt és 145 kísérleti összehasonlítást vont össze. A munkamemória-tréning megbízhatóan javítja a gyakorolt feladatokat; aktív kontrollcsoporthoz mérve nem volt meggyőző bizonyíték megbízható javulásra nem verbális képességben, verbális képességben, olvasásban vagy számolásban. És az, hogy valaki mennyit javult a gyakorolt feladaton, nem függött össze azzal, mennyit javult máshol. Bővebben: hogyan növelhető az IQ.

Nehézségek, ADHD és autizmus

A végrehajtó funkciók nehézségei gyakoriak, semmit nem mondanak az intelligenciáról vagy az igyekezetről, és önmagukban nem diagnózisok. Több állapot jellemzőjeként írják le őket — leggyakrabban az ADHD és az autizmus kerül szóba —, és változnak a fáradtsággal, a stresszel, a betegséggel, a gyásszal és az életkorral is. Mivel a három összetevő elkülöníthető, a nehézség rendszerint egyenetlen, nem átfogó.

A klinikai vagy iskolai felmérést szakképzett szakember végzi, standardizált eljárások, beszélgetés és a mindennapi boldogulásra vonatkozó információk együttesével — nem egyetlen online teszttel és nem tünetlistával. Ha magunkkal vagy a gyerekünkkel kapcsolatban merül fel kérdés, az orvos, a pszichológus vagy az iskola a kiindulási pont.

Hatókör

Ez az oldal tájékoztató jellegű, publikált kutatást foglal össze; nem pszichológiai és nem orvosi vélemény senkiről. Az IQ-tesztünk gondolkodási teljesítményt mér. Nem mér végrehajtó funkciókat, és semmilyen állapotot nem tud kimutatni, szűrni vagy kizárni. Hogy mit fed le egy IQ-pontszám, arról a hogyan működnek az IQ-tesztek oldal szól.

Az IQ Revealed nem áll kapcsolatban a Pearsonnal (a Wechsler-skálák kiadója), a Wisconsin Kártyaszortírozási Teszt kiadóival, a Harvard Egyetem Center on the Developing Child központjával, a dunedini vizsgálattal, sem az ezen az oldalon említett egyetemekkel, folyóiratokkal vagy kutatókkal, és nem élvezi a támogatásukat. A tesztek nevei tulajdonosaik védjegyei, és csak a megnevezésük céljából szerepelnek.