Teoría triárquica de Sternberg: inteligencia analítica, creativa y práctica

Las tres subteorías

• Inteligencia analítica (subteoría componencial). Los mecanismos del pensamiento: los metacomponentes planifican, supervisan y evalúan; los componentes de ejecución llevan a cabo el plan; los componentes de adquisición de conocimiento seleccionan y combinan la información nueva y la comparan con la que ya tenemos. Es lo más parecido a lo que mide un test de CI.
• Inteligencia creativa (subteoría experiencial). Dos facetas que se alimentan: afrontar la novedad y automatizar. Lo que se automatiza libera recursos para lo nuevo, y quien maneja bien lo nuevo lo convierte antes en rutina.
• Inteligencia práctica (subteoría contextual). Adaptarse al entorno, moldearlo cuando no encaja con nuestros valores o capacidades y, si no se puede, seleccionar otro: otro trabajo, otros estudios, otra ciudad.

De la teoría triárquica a la inteligencia exitosa

Más tarde Sternberg habla de inteligencia exitosa: la capacidad de plantearse y alcanzar metas personalmente significativas en el propio contexto cultural, aprovechando las fortalezas y corrigiendo o compensando las debilidades. Su versión “ampliada” añade una cuarta habilidad, la sabiduría.

España, en la prueba de la teoría

Uno de los estudios clave contó con investigadores de las universidades de Alicante y Murcia. En 2001 se analizaron juntos 3.278 estudiantes de Estados Unidos, Finlandia y España que hicieron el Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT). El modelo triárquico se ajustó mejor a los datos que las alternativas, incluida una sola inteligencia general, aunque los propios autores califican el ajuste de “lejos de ser perfecto”.

Otros estudios del equipo de Sternberg encontraron que enseñar combinando tareas analíticas, creativas y prácticas mejoraba el rendimiento escolar, y que en una aldea rural de Kenia el conocimiento práctico de 85 adolescentes apenas se relacionaba —o lo hacía en sentido negativo— con la inteligencia académica.

Las críticas

Casi toda la evidencia procede de Sternberg y sus colaboradores. Brody reanalizó los datos del test triárquico y defendió que hace falta la teoría del factor g para entenderlos; Gottfredson concluyó que la inteligencia práctica se apoya en pocos estudios, a menudo mal documentados. El debate sigue abierto.

Sternberg frente a Gardner

Gardner, con las inteligencias múltiples, divide la inteligencia por ámbitos (musical, lingüística, espacial…); Sternberg, por el uso que se hace de ella —analizar, crear, aplicar—. Los tests de CI actuales se basan más bien en la distinción entre inteligencia fluida y cristalizada y miden sobre todo la parte analítica; lo explicamos en cómo funcionan los tests de CI.

Sobre esta página

Resumimos investigación publicada con fines informativos; cuando solo pudimos leer el resumen de un estudio, contamos solo lo que dice el resumen. El test de IQ Revealed es una prueba en línea de razonamiento con 40 ítems propios para mayores de 18 años: no es un test triárquico ni una evaluación clínica. IQ Revealed no está afiliado a Robert J. Sternberg ni a los demás investigadores, universidades y revistas citados; los nombres solo identifican la investigación descrita.