Piagets stadieteori: de fire stadiene

Stadiene i en tabell

Begynnelsen: feil svar på en test

Fra høsten 1919 studerte Piaget i Paris. Théodore Simon, som laget den første intelligenstesten sammen med Alfred Binet, lot ham bruke Binets tidligere laboratorium i en skole og ba ham standardisere Cyril Burts resonneringstester på parisiske barn. I selvbiografien skriver Piaget at det interessante ikke var antall rett og galt, men hvorfor barna svarte feil — de yngste gjorde feil etter mønstre. Les mer om hvordan IQ-tester fungerer.

Skjema, assimilasjon og akkommodasjon

Et skjema er en tankemodell som ordner erfaringer. Ved assimilasjon passes noe nytt inn i et skjema barnet har (den første katten kalles «hund»); ved akkommodasjon endres skjemaet (katter blir en egen kategori).

De fire stadiene kort

Sensorimotorisk: læring ved å se, gripe og bevege seg; milepælen er objektpermanens — at noe finnes selv om det ikke synes. Preoperasjonell: språk og late som-lek, men tenkningen følger utseendet: heller man vann fra et bredt glass over i et høyt og smalt, sier barnet oftest at det ble mer. Konkret-operasjonell: barnet forstår at mengden er den samme, og kan ordne og klassifisere. Formal-operasjonell: hypoteser og systematisk utprøving — grunnlaget for deduktiv og induktiv tenkning. Piaget plasserte selv formal tenkning rundt 12–15 år og skrev at tempoet varierer mellom kulturer.

Stadium er ikke IQ

Stadiet beskriver typisk tenkning for en alder; IQ er en sammenligning med jevnaldrende, derfor er gjennomsnittlig IQ 100 i alle aldre. En studie publisert i 2021 med tre grupper østerrikske barn (4–10 år) fant likevel en gjennomsnittlig korrelasjon på 0,51 mellom Piaget-oppgaver og Ravens matriser, og begge ladet på en felles faktor for generell intelligens.

Hva senere forskning endret

• Babyer kan mer, tidligere: studier som måler hvor lenge spedbarn ser på «umulige» hendelser, fant objektpermanens mye tidligere — en artikkel fra 1985 heter «Object permanence in five-month-old infants».
• Trapp eller rampe? Flere studier støtter en mer gradvis utvikling.
• Forsvar: en oversiktsartikkel fra 1996 mener mye av kritikken bygger på feillesninger.
• Piaget og Vygotskij: en artikkel fra 2012 finner mange likheter og én avgjørende forskjell — barnets egen rekonstruksjon hos Piaget, overføring og sosial påvirkning hos Vygotskij.

Om denne siden

Siden forklarer en psykologisk teori i generelle trekk. Den er ikke et verktøy for å vurdere et barns utvikling, og et stadium er ingen diagnose; spørsmål om et bestemt barn hører hjemme hos helsestasjon, fastlege eller barnepsykolog. Testen vår er for voksne — for foreldre finnes guiden om IQ-test for barn.

IQ Revealed er ikke tilknyttet, godkjent av eller forbundet med Fondation Jean Piaget eller forskerne, universitetene og forlagene som nevnes, inkludert forlaget bak Ravens matriser. Navnene brukes bare for å identifisere arbeidene som beskrives.