Twice exceptional: erityislahjakkuus ja ADHD samassa profiilissa

Twice exceptional — 2e — kuvaa ihmistä, joka on samaan aikaan erityislahjakas ja jolla on vamma tai häiriö, kuten ADHD, autismi tai lukivaikeus. Se on profiilin kuvaus, ei diagnoosi, eikä ole olemassa älykkyysosamäärää, joka oikeuttaisi termiin. Ilmaisu on olemassa siksi, että puoliskot peittävät toisensa: kyky peittää vaikeuden, vaikeus peittää kyvyn, ja ihminen näyttää täysin tavanomaiselta juuri niissä mittauksissa, jotka olisivat kumpaisenkin erikseen havainneet.

Miksi nämä profiilit jäävät huomaamatta

Ilmiön nimi on maskeeraus, ja se toimii kolmeen suuntaan. Kyky peittää vaikeuden: suoritus riittää, kukaan ei reagoi, ja päättely tekee sen työn, joka kuuluisi häiriintyneelle toiminnolle. Vaikeus peittää kyvyn: sekava, hidas ja epätasainen työ johtaa siihen, ettei kukaan ohjaa tätä ihmistä lahjakkuuden arviointiin. Tai ne peittävät toisensa — ja silloin kaikki päätyy keskelle, mikä on selvästi yleisin lopputulos.

Mitä älykkyysprofiili oikeasti näyttää

Tässä pistemäärä lakkaa olemasta luku ja muuttuu muodoksi. Wechsler-arviointi tuottaa indeksipisteet kielelliselle ymmärtämiselle, havainto- ja päättelytoiminnoille, työmuistille ja käsittelynopeudelle, ja kokonaisälykkyysosamäärä rakennetaan niistä kaikista. 2e-profiilissa nämä indeksit ovat säännöllisesti ristiriidassa: korkea päättely, matala työmuisti tai hidas käsittely. Niiden keskiarvo kuvaa ihmistä, jota ei ole olemassa.

Vaihtoehdon tarjoaa testin kustantaja itse. Pearsonin tekninen raportti yleisen kyvykkyyden indeksistä (GAI) määrittelee sen yhdistelmäpisteeksi, joka perustuu kolmeen kielellisen ymmärtämisen ja kolmeen havaintopäättelyn osatestiin ilman niitä työmuistin ja käsittelynopeuden osatestejä, jotka sisältyvät kokonaisälykkyysosamäärään, ja mainitsee sen harkinnan perusteena nimenomaan merkitsevän ja epätavallisen eron kielellisen indeksin ja työmuisti-indeksin välillä. Se on kustantajan omin sanoin 2e-profiilin kuvaus.

Käytännön seuraus painaa enemmän kuin lyhenne: erityislahjakas oppilas, jolla on ADHD, voi jäädä ohjelman rajan alle kokonaisälykkyysosamäärällä ja ylittää sen selvästi GAI:lla — samassa tutkimuksessa, samana päivänä. Kumpi luku päätyy lausuntoon, on tutkijan valinta, ja sitä on lupa kysyä. Kokeiden rakenteesta kerrotaan sivuilla miten älykkyystestit toimivat ja miten lapsia oikeasti testataan.

ADHD ja älykkyysosamäärä: mitä tutkimus näyttää

ADHD-ryhmät saavat keskimäärin matalampia pisteitä, ja se kertoo yksittäisestä ihmisestä paljon vähemmän kuin miltä kuulostaa. Frazierin, Demareen ja Youngstromin meta-analyysi (2004) 137 tutkimuksesta löysi kokonaisälykkyysosamäärässä painotetun efektikoon d = 0,61, noin yhdeksän pistettä. Tämän suuruinen ero tarkoittaa voimakkaasti päällekkäisiä jakaumia — moni ADHD-diagnoosin saanut on verrokkiryhmän keskiarvon yläpuolella — ja suurin osa erosta istuu juuri niissä indekseissä, jotka GAI jättää pois. Osittain mitataan siis häiriön vaikutusta testitilanteeseen, ei ajatteluun. Ja keskiarvo ei ole katto.

Autismi, lukivaikeus ja toinen puolisko

ADHD on yleisin toinen puolisko, ei ainoa. Autistisissa profiileissa indeksien väliset erot ovat usein suuria, ja ääritapauksella, jossa yksi huippu kohoaa kauas muun yläpuolelle, on oma nimensä ja oma kirjallisuutensa — katso savant-oireyhtymä, joka on paljon harvinaisempi ja jatkuvasti 2e:hen sekoitettu. Pisteiden sijoittamiseen mistä korkea älykkyysosamäärä alkaa ja älykkyysasteikko kertovat loput.

Mitä tämä sivu ei voi tehdä

Yhdistelmä todetaan pätevien ammattilaisten tekemällä kokonaisvaltaisella arvioinnilla — kognitiivinen tutkimus ja diagnostinen arvio, kehityshistoria ja tiedot useammasta kuin yhdestä ympäristöstä. Verkkosivulta, oirelistalta tai pistemäärästä sitä ei saa.

IQ Revealed ei ole sidoksissa Pearsoniin, Davidson Instituteen, National Association for Gifted Children -järjestöön eikä mihinkään muuhun tällä sivulla mainittuun tahoon tai testiin eikä teetä tai pisteytä niistä yhtäkään. Mainitsemme ne, koska aiheeseen perehtyvä ansaitsee alkuperäiset lähteet.

Oma testimme mittaa päättelyä eikä mitään muuta. Se ei diagnosoi, ei seulo eikä havaitse ADHD:ta, autismia, lukivaikeutta tai mitään muuta tilaa, eikä se ole kliininen väline. Se on itsearviointi 18 vuotta täyttäneille aikuisille: 40 matriisitehtävää samassa kielettömässä visuaalisessa muodossa, jota Ravenin matriisit käyttävät, maksuton tehdä, ja täysi raportti pisteineen ja prosenttipisteineen kuuluu jäsenyyteen.