Estilos de aprendizagem: os quatro tipos e o que a pesquisa mostra

Os estilos de aprendizagem existem como preferência, não como receita de ensino. Os quatro mais citados — visual, auditivo, leitura/escrita e cinestésico — vêm do modelo VARK. Saber o seu ajuda a pensar sobre como você estuda; o que os experimentos não confirmam é que ensinar nesse formato faça você aprender mais.

Os quatro estilos do modelo VARK

Dois detalhes se perdem na versão popular: a maioria das pessoas sai do questionário como multimodal, e “cinestésico” no original significa aprender por experiência e prática — não precisar se movimentar enquanto estuda.

O que acontece quando a ideia é testada

A questão não é se existem preferências — existem. É a hipótese de correspondência: “o ensino funciona melhor quando é oferecido no formato que corresponde às preferências de quem aprende”. Em 2008, Pashler e colegas registraram a “grande influência no campo da educação” da ideia e a “indústria próspera” de testes e cursos construída sobre ela — e concluíram que validar a ideia exige um desenho experimental muito específico, que quase nenhum estudo tinha usado.

Husmann e O'Loughlin acompanharam, em 2019, 426 estudantes de anatomia: a maioria nem estudava do jeito que o próprio resultado VARK recomendava, e quem estudava não tirava nota melhor por isso. O que se relacionou com a nota final foram estratégias de estudo específicas, independentemente do estilo.

Por que quase todo mundo acredita

Newton e Salvi reuniram em 2020 37 estudos com 15.405 professores de 18 países: 89,1 % consideravam eficaz adaptar o ensino aos estilos; entre professores em formação, 95,4 %. Não houve sinal de queda com o passar dos anos. Se lhe disseram na escola que você é aluno visual, disse isso alguém que acreditava — como quase nove em cada dez colegas.

O que fazer no lugar

Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan e Willingham avaliaram dez técnicas de estudo em 2013 e deram a nota mais alta a apenas duas:

• Autoteste — recuperar da memória (flashcards, provas antigas, fechar o livro e escrever) em vez de reler.
• Prática distribuída — o mesmo tempo de estudo espalhado por dias ou semanas em vez de concentrado numa sessão.

As duas receberam essa avaliação porque “beneficiam estudantes de diferentes idades e habilidades” em muitos tipos de prova. Grifar e reler — o que os estudantes mais fazem — ficaram com utilidade baixa. E há uma versão da pergunta sobre formato que continua de pé: ajuste o formato ao conteúdo, não à pessoa. Geografia pede mapa e música pede som para todo mundo na sala.

Estilo, tipos de inteligência e QI

São três afirmações diferentes. O estilo é preferência de formato; os tipos de inteligência falam de capacidades; um teste de QI mede algo mais estreito que ambos e devolve um número na escala de QI. Nenhuma das três diz como você deveria ser ensinado.

Limites desta página

Esta página é informativa. Não faz diagnóstico, não é orientação pedagógica individual e não julga alunos nem professores.

A IQ Revealed não é afiliada nem endossada pela VARK Learn Limited, por Neil Fleming, por David Kolb ou pelos editores dos questionários citados nesta página. Eles são nomeados para que cada afirmação possa ser rastreada até o trabalho de onde veio. As frases entre aspas vêm dos resumos publicados dos estudos citados.