Moniälykkyysteoria: Gardnerin älykkyyden lajit ja näyttö

Älykkyyden lajien määrästä ei ole yksimielisyyttä — se, joka antaa sinulle luvun, antaa yhden ihmisen listan. Tunnettu lista on Howard Gardnerin moniälykkyysteoria: kahdeksan, toisinaan laskettuna yhdeksän. Psykometria vastaa toisin: ei erillisiä älykkyyksiä vaan laajoja kykyalueita, jotka liittyvät toisiinsa.

Kahdeksan (tai yhdeksän) älykkyyttä

Miksi luku vaihtelee

Seitsemän, kahdeksan, yhdeksän — ja joillakin sivustoilla kaksitoista. Gardner ottaa kyvyn listalle, kun se täyttää hänen itsensä laatimat ehdot: että se voi vaurioitua valikoivasti aivovaurion myötä, että sillä on uskottava evoluutiohistoria, että se erottuu poikkeuksellisilla yksilöillä ja että sillä on oma symbolijärjestelmänsä. Perustellut ehdot, mutta niiden soveltaminen on harkintaa. Mikään mittaus ei tuo älykkyyttä listalle, eikä mikään estä blogeja lisäämästä taloudellista tai henkistä älykkyyttä. Kahdentoista kohdan lista ei ole uudempaa tutkimusta vaan vain pidempi lista.

Mitä tutkimus sanoo — molemmat puolet

Kritiikki. Lynn Waterhouse kävi näytön läpi Educational Psychologist -lehdessä vuonna 2006 ja totesi, että moniälykkyysteorialta, Mozart-ilmiöltä ja tunneälyteorialta puuttuu riittävä empiirinen tuki eikä niitä pitäisi käyttää opetuksen perustana.

Vastaus samassa numerossa. Gardner ja Moran kirjoittivat, että katsaus ymmärtää teorian väärin ja yksinkertaistaa sitä ja että Waterhousen oma argumentti heikentää hänen johtopäätöstään. Uutta aineistoa he eivät esittäneet: heidän mukaansa teoria nojaa monen tieteenalan havaintojen synteesiin.

Toinen vastaus: g-tekijä ja CHC-malli

Psykometria ei koskaan kysynyt, montako älykkyyttä on, vaan miten henkiset kyvyt liittyvät toisiinsa — ja sai varhain kiusallisen vastauksen: ne korreloivat myönteisesti. Charles Spearman kuvasi tämän vuonna 1904 ja nimesi yhteisen osan g-tekijäksi. Useimpien nykytestien taustalla oleva Cattellin, Hornin ja Carrollin malli kuvaa hierarkian: yleistekijä ylimpänä, laajat kyvyt keskellä — sujuva päättely, kiteytynyt tieto, työmuisti, käsittelynopeus — ja kapeat kyvyt alimpana.

Älykkyyden lajit eivät ole oppimistyylejä

Alan yleisin sekaannus. Moniälykkyys on väite kykyjen lajeista. Oppimistyylit on väite opetuksesta: että oppii paremmin, kun muoto vastaa mieltymystä. Vuoden 2008 katsaus tutki juuri tämän oletuksen ja piti näyttöpohjaa riittämättömänä.

Mitä älykkyystesti kattaa ja mitä ei

Älykkyystesti mittaa päättelyä, sanallista ja numeerista ongelmanratkaisua, työmuistia ja käsittelynopeutta. Pistemäärä kuvaa suoriutumista yhdessä aikarajoitetussa tehtäväperheessä — se ei ole tiivistelmä ihmisestä, eikä keskitasoinen tulos todista, että tämän sivun muut kyvyt puuttuisivat. Luvusta itsestään kertoo älykkyysasteikko, tunnepuolesta älykkyysosamäärä ja tunneäly.

Sivun rajat

Teksti on tiedottava. Se ei tee diagnoosia eikä ohjaa koulutusvalintoja, eikä yksikään verkkotesti — meidänkään — määritä, mitä kykyjä ihmisellä on.

IQ Revealed ei ole sidoksissa Howard Gardneriin, Harvardin yliopistoon, American Psychological Associationiin eikä yhteenkään tässä mainittujen testien tai teorioiden julkaisijaan, eivätkä nämä tue sitä. Heidät mainitaan, jotta kuvatut mallit voi jäljittää niihin ihmisiin ja töihin, jotka ne tuottivat.