Πολλαπλή νοημοσύνη: οι οκτώ νοημοσύνες του Gardner και τα στοιχεία

Δεν υπάρχει συμφωνημένος αριθμός ειδών νοημοσύνης — όποιος σας δίνει έναν αριθμό, σας δίνει τη λίστα ενός ανθρώπου. Η γνωστή λίστα είναι η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Howard Gardner: οκτώ, ενίοτε εννέα. Η ψυχομετρία απαντά αλλιώς: όχι χωριστές νοημοσύνες, αλλά ευρείες περιοχές ικανοτήτων που συνδέονται μεταξύ τους.

Οι οκτώ (ή εννέα) νοημοσύνες

Γιατί ο αριθμός αλλάζει διαρκώς

Επτά, οκτώ, εννέα — και σε ορισμένους ιστότοπους δώδεκα. Ο Gardner δέχεται μια ικανότητα στη λίστα όταν πληροί κριτήρια που ο ίδιος διατύπωσε: να μπορεί να πληγεί επιλεκτικά από εγκεφαλική βλάβη, να έχει εύλογη εξελικτική ιστορία, να ξεχωρίζει σε εξαιρετικά άτομα και να διαθέτει δικό της σύστημα συμβόλων. Είναι τεκμηριωμένα κριτήρια, αλλά η εφαρμογή τους είναι κρίση. Καμία μέτρηση δεν βάζει μια νοημοσύνη στη λίστα, και τίποτα δεν εμποδίζει τα ιστολόγια να προσθέσουν χρηματοοικονομική ή πνευματική νοημοσύνη. Μια λίστα με δώδεκα δεν είναι νεότερη έρευνα, απλώς μεγαλύτερη λίστα.

Τι λέει η έρευνα — και οι δύο πλευρές

Η κριτική. Η Lynn Waterhouse εξέτασε τα στοιχεία στο Educational Psychologist το 2006 και κατέληξε ότι η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης, το φαινόμενο Μότσαρτ και η θεωρία της συναισθηματικής νοημοσύνης δεν έχουν επαρκή εμπειρική τεκμηρίωση και δεν θα έπρεπε να αποτελούν βάση της εκπαιδευτικής πράξης.

Η απάντηση, στο ίδιο τεύχος. Ο Gardner και ο Moran έγραψαν ότι η ανασκόπηση παρανοεί και απλουστεύει τη θεωρία και ότι η ίδια η επιχειρηματολογία της υπονομεύει το συμπέρασμά της. Δεν παρουσίασαν νέα δεδομένα: υποστηρίζουν ότι η θεωρία στηρίζεται σε σύνθεση ευρημάτων από πολλούς κλάδους.

Η άλλη απάντηση: ο παράγοντας g και το μοντέλο CHC

Η ψυχομετρία δεν ρώτησε ποτέ πόσες νοημοσύνες υπάρχουν, αλλά πώς σχετίζονται οι νοητικές ικανότητες — και πήρε νωρίς μια άβολη απάντηση: συσχετίζονται θετικά. Ο Charles Spearman το περιέγραψε το 1904 και ονόμασε g το κοινό μέρος. Το μοντέλο πίσω από τα περισσότερα σημερινά τεστ, η θεωρία Cattell-Horn-Carroll, περιγράφει ιεραρχία: γενικός παράγοντας στην κορυφή, ευρείες ικανότητες στη μέση — ρευστός συλλογισμός, αποκρυσταλλωμένη γνώση, εργαζόμενη μνήμη, ταχύτητα επεξεργασίας — και στενές ικανότητες από κάτω.

Τα είδη νοημοσύνης δεν είναι στυλ μάθησης

Η συνηθέστερη σύγχυση στο θέμα. Η πολλαπλή νοημοσύνη είναι ισχυρισμός για είδη ικανότητας. Τα στυλ μάθησης είναι ισχυρισμός για τη διδασκαλία: ότι μαθαίνει κανείς καλύτερα όταν η μορφή ταιριάζει με την προτίμηση. Η ανασκόπηση του 2008 εξέτασε ακριβώς αυτή την υπόθεση και βρήκε τη βάση τεκμηρίωσης ανεπαρκή.

Τι καλύπτει ένα τεστ IQ και τι όχι

Ένα τεστ IQ δειγματοληπτεί συλλογισμό, λεκτική και αριθμητική επίλυση, εργαζόμενη μνήμη και ταχύτητα επεξεργασίας. Η βαθμολογία περιγράφει επίδοση σε μία οικογένεια χρονομετρημένων δοκιμασιών — δεν συνοψίζει έναν άνθρωπο, και ένα μέτριο αποτέλεσμα δεν αποδεικνύει ότι λείπουν οι υπόλοιπες ικανότητες αυτής της σελίδας. Για τον ίδιο τον αριθμό δείτε την κλίμακα IQ· για τη συναισθηματική πλευρά, IQ και συναισθηματική νοημοσύνη.

Τα όρια αυτής της σελίδας

Το κείμενο είναι ενημερωτικό. Δεν θέτει διάγνωση, δεν δίνει εκπαιδευτική καθοδήγηση, και κανένα διαδικτυακό τεστ — ούτε το δικό μας — δεν καθορίζει ποιες ικανότητες έχει ένας άνθρωπος.

Το IQ Revealed δεν συνδέεται και δεν υποστηρίζεται από τον Howard Gardner, το Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ, την American Psychological Association ή οποιονδήποτε εκδότη των τεστ και των θεωριών που αναφέρονται εδώ. Αναφέρονται ώστε τα μοντέλα που περιγράφονται να παραμένουν ανιχνεύσιμα στα πρόσωπα και στις εργασίες που τα παρήγαγαν.